立足常規(guī) 精細(xì)管理 ——我院班級量化考核工作期末總結(jié)

      自11月初我院實(shí)施班級量化考核以來，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任的悉心配合下，學(xué)生處、團(tuán)委、保衛(wèi)處等各部門齊心協(xié)力，履職盡責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)了全員德育，齊抓共管，比較圓滿地完成了本學(xué)期班級管理工作。

     量化考核實(shí)施期間，考核小組對檢查情況及時公布，對班主任有異議的地方及時溝通、處理，保證考核工作的全面、客觀、公正。通過兩個多月的規(guī)范管理，學(xué)生的儀容儀表、日常行為、晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、寢室管理等有了明顯的改觀。班主任到位情況良好，更加注重班級的常規(guī)教育管理，對發(fā)現(xiàn)、反映的問題能及時處理，學(xué)生的常規(guī)教育和文明素養(yǎng)有了顯著提高。

      德育是學(xué)校教育的靈魂，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，堅(jiān)持以立德樹人為目標(biāo)，以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)院德育工作。陳元高書記和宋曉賓院長、每日值班干部等領(lǐng)導(dǎo)不論是清晨還是晚自習(xí)，都會到教學(xué)樓查看出勤和上課情況，和學(xué)生會干部親切交流、問寒問暖；陳華坤副院長事必躬親，每一次給學(xué)生會培訓(xùn)，每一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每一次到寢室檢查等，都能看到他的身影。

      通過近期對班主任的量化考核、評優(yōu)，增加獎勵績效,大大提高了班主任工作積極性，讓班主任在工作中體現(xiàn)了自身價值，增強(qiáng)了中職教育工作者的責(zé)任感和使命感。學(xué)期初，一些臟亂差的宿舍，經(jīng)過班主任耐心細(xì)致的指導(dǎo)以及多次親臨現(xiàn)場整改，已變得干凈整潔，宿舍環(huán)境有很大改觀?？己顺跗?，晚自習(xí)時大多學(xué)生不愿交手機(jī)，班主任想方設(shè)法地和學(xué)生溝通，和家長聯(lián)系，做其思想工作，幫助樹立正確的紀(jì)律和組織觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；還有的班主任通過現(xiàn)場視頻來查看和監(jiān)管班級晚自習(xí)情況。感謝各位班主任的不懈努力，目前大多班級學(xué)生都能在晚自習(xí)主動上交手機(jī)，安靜地看書、寫作業(yè)，或者統(tǒng)一在班班通上觀看新聞聯(lián)播，關(guān)注時事、豐富知識。通過班主任的教育引領(lǐng)，增強(qiáng)了學(xué)生自律自強(qiáng)意識，推動了我院校園文化建設(shè)，構(gòu)建了文明和諧的校園。

      班級量化考核是一個系統(tǒng)工程，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成也非一朝一夕，必須常抓不懈?？己穗m然取得了一定的成績，但還存在不足，如一些評比內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)還需進(jìn)一步細(xì)化，檢查人員中存在情感分因素等。

今后考核小組將進(jìn)一步完善考核制度，更科學(xué)地細(xì)化規(guī)則，抓實(shí)過程管理，提高班主任的整體素質(zhì),形成一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，為促進(jìn)每一位學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成和健康成長而不懈努力,進(jìn)一步把我院打造成一個學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌院校。(考核小組供稿)